РОФЭС-диагностика в работе Центра социально-психологической помощи семье и молодёжи

Актуальность и значимость комплексного подхода в решении психологических проблем, возникающих у учащихся школ, не вызывает сомнения. Именно такой подход традиционно продолжает развивать психологическая служба Центра социально-психологической помощи семье и молодежи г. Снежинска.

За 2001г. в Центре социально-психологической помощи на аппаратно-программном комплексе РОФЭС проведено 57 обследований. Из них детей: дошкольного возраста - 7 человек; школьников - 33 человека.

Средний адаптационный потенциал для всех обследованных - 46,6%.

Функциональное состояние:

Требуется восстановление - 7 чел. - 13%;
Неудовлетворительное - 16 чел. - 29,6%;
Удовлетворительное - 17 чел. - 31,5%;
Хорошее - 10 чел. - 18,5%;
Отличное - 4 чел. - 7,4%.

Диагностические данные говорят о том, что дети испытывают информационные нагрузки большого объема, высокую эмоциональную напряженность, длительные статические нагрузки, стрессы как в школе, так и в семье. Очень часто это и дефицит эмоционального общения с родителями, и конфликтные отношения в семье.

Перечисленные стрессогенные факторы способствуют развитию умственного и психологического утомления, переутомления, нарушению процессов возбуждения-торможения, психоэмоциональной напряженности, пограничных нервно-психических расстройств. Причем, как правило, все эти состояния сопровождаются иммунологическими нарушениями различной степени выраженности, вплоть до серьезных патологий. Психологическая и социальная дезадаптация школьников приводит к срыву механизмов саморегуляции. Далее возникает болезнь. Кроме того, необходимо отметить, что контингент, который попадает на обследование в Центр психологической помощи имеет ряд особенностей:

• дети по направлению психоневролога для уточнения общей картины его состояния здоровья;
  
• школьники по направлению школьных психологов для подтверждения или выявления причин школьной и социальной дезадаптации или других отклонений в здоровье учащихся.

Задачи диагностической консультации многогранны.

С первых же минут обследуемый попадает в зону психологического комфорта в ситуации полного психологического принятия его как личности медицинским психологом. Музыкальное сопровождение также очень положительно влияет на эмоциональный статус обследуемого: расслабляет его, дает возможность эмоционального отдыха.

Важно, чтобы родитель, приводящий ребенка на диагностику в надежде найти физиологическую патологию, объясняющую проблемы подростка, понял, что в каждой патологии имеется психологическая дисгармония. Многие заболевания, как например, изменения со стороны сердца, ЖКТ, начинаются с психологического дискомфорта. Человек заболевает тогда, когда у него "заболевает" душа. И агрессивен тогда, когда ему плохо.

РОФЭС-диагностика ценна своим ранним выявлением проблем. Она позволяет своевременно устранить их на психологическом уровне, не прибегая к медикаментозному лечению. А в далеко зашедших случаях помогает выделить основную проблему и решать её в комплексе, подключая других специалистов: психологов, психоневролога.

При необходимости ребенку рекомендуется перевод в параллельную школу с более щадящим режимом. Дети могут быть направлены в детский оздоровительный санаторий "Соколенок". При самом Центре социально-психологической службы школьники проходят различные оздоровительные процедуры (массаж, занятия на тренажерах), тренинги, комплексные коррекционные программы. Ребятам нравятся уроки здоровья, где они получают физические нагрузки и возможность релаксации, обретают навыки саморегуляции и заряд бодрости, хорошего настроения, уверенности в себе.

Положительные эмоции, позитивный настрой - самый надежный резерв здоровья.